欢迎进入亚博体育   今天是:
当前位置: 主页 > 教学科研 >

好的课堂一定是真善美生长的地方

时间:2017-11-16 11:23来源:原创 作者:PXY 点击:
好的课堂一定是真善美生长的地方 近期学校隆重举行了首届青年教师语文课堂教学竞赛,35岁以下的青年才俊们一一展示了各自的课堂教学,整体感觉比我预想的要好很多,给每一位参
                  好的课堂一定是真善美生长的地方


        近期学校隆重举行了首届青年教师语文课堂教学竞赛,35岁以下的青年才俊们一一展示了各自的课堂教学,整体感觉比我预想的要好很多,给每一位参赛者点赞!看到大家都在努力,都在进步,都在成长真是高兴!
        市级现场展示活动告一段落,立马梳理竞赛课堂,风景这边独好:
        一、成功首先源自你做事的态度!
       观摩的每一节,每一位老师都做到了充分准备:字母小卡片,动物小头像小谜语、植物小名片、泰微课小视频、精美ppt等;教师的范读、板书、口型等,都读到用心,读到思考,读到训练……学生的课堂准备、着装、文明有礼,都传递一种自信,踏实和从容,这都是准备充分的显现啊!这次课堂教学竞赛的成功,再次证明,态度决定一切!
       二、成功源自养成迅速去做的好习惯!
       这句话,相信大家不陌生,新学期我和同仁们共勉就是劳伦斯说的这句话:成功的秘诀在于养成迅速去做的好习惯!
      很高兴,我们的青年教师听进去了,且行动起来了。
      前期的区学业水平质量分析会上,我提醒大家:语文课,不仅要书声琅琅、议论纷纷,更要沉思默想、浮想联翩、静静走笔(练习和书写,要向数学课堂的巩固练习学习),缺“写” 是语文教学低效、学生作业负担过重的重要原因。前期预约的一节课《轮椅的上的霍金》,老师检查字词就是从《补充习题》第一题看拼音写词语的作业开始,学写阅读批注环节,也是利用该课补充习题第二题即根据提示完成课文第三自然段的阅读批注。我认真看了学生的作业,哪怕是平时作业不理想的后进生书写也特别认真,正确率高。把“写”挤进课堂,既巧妙完成了相关作业且巩固提高了课堂学习效率,成功减负,把更多的课余还给孩子。
        再比如前期区培育站习作教学课堂观摩,五(2)学生在动笔写作时,提笔就有学生主动提醒:头正、肩平、腰直、足安,包括后来课堂修改习作时,提笔仍然有学生主动提醒姿势,说明常态了,孩子习惯已经养成。我以为,强调写字姿势,更是在重视认真作业的习惯培养,追求的是将认真内化成一种品质,值得肯定和推广,希望全员全学科都要朝向追求将认真内化成品质,都要从重视写字姿势做起。这次课堂展示,所有的老师都重视学生写字姿势的提醒、强调,有理由相信,不久的将来,孩子们习惯会越来越好,做事越来越认真,想不优秀都难!
       自工作室成员共读《教师花传书》一书后,特别是佐藤学先生强调的:“要想培养出善于倾听的学生,首先要有善于倾听每个学生一言一词的教师。”为此我们努力“在课堂上以慎重的、礼貌的、倾听的姿态面对每一个学生,倾听他们有声的和无声的语言。”从课堂展示来看,“倾听”这个关键词落实到我们青年教师的课堂中了。课堂上,孩子读音不清晰有提醒有纠正,孩子表达有补充有质疑,学生展示有点评有引领……坚持听比说更重要,课堂还会更精彩的!
        三、成功也离不开孜孜以求的心态!
        刚下课就会看到执教的老师捧起听课笔记,专心致志地做起学生来;课间,偶尔还听到上完课的老师们,三三两两讨论、交流;空闲,围绕着课堂依然有困惑、找书读,那状态有小法布尔的影子。
回味这次语文课堂教学的大餐,再次让让我坚信:课堂一定是真善美生长的地方!
        真,课堂的神圣首先源自她科学的真!知识传授的正确是保底,此外课堂还应该把握正确的核心价值观的引领,所谓“以德树人”,德,不仅仅是政治,还有道德、理想、情操……,在常识、常理、常情的基础上要朝向统编教材突出的德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上的总要求,注重强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容,需要我们学习、理解、消化和践行,特别是面对课堂生成性资源时,一定要有正确的价值引领。提到课堂的真,我就想到,朋友告诉我,她教完《公仪休拒收礼物》后,组织孩子编排课本剧,一个细节让她脸红,什么细节呢?就是公仪休手摇折扇,当时有学生马上提出错了,公仪休是鲁国人,从时间上推算应该用团扇。……当时知识短板,未置可否,无地自容,从此认真备课,凡历史类课文,恶补相关知识。的确,真的课堂,让我们先从读准每个字音(母),板书写对(包括笔顺正确)每个字开始吧。
        善,更多的尊重孩子的成长规律是课堂最大的善!这样的课堂上,学生在教师的引领下,由不会到会、由模糊到清晰、由局部到整体,由浅显到深刻,读通读顺走向透过现象看本质,走出浅阅读,读后体会表达有提升。这样的课堂一切发展都是那么的水到渠成、瓜熟蒂落,不急不躁也不忽左忽右,忽上忽下,没有口号、没有概念,更不空洞,有的是实实在在的前行过程。小学是基础,低中年段更是基础中的基础,“培根扶苗”是重点,时刻不忘互动中引领、提醒中矫正,肯定中鼓励,这样的善的课堂应处处感受到孩子在真疑惑、真感知、真探索、真解惑、真发展、真满足。
       美,课堂的美就在于她永远是有遗憾的,这也是她的魅力所在!上一堂完美的好课,是我们教师的永恒追求,然而在现实生活,也许却是堂堂有遗憾,如某些课文教学,重视了书本知识,却忽略了有序拓展,没做到让学有余力的孩子也有获得感;有些课堂,在环节设计上中规中矩,学生学习的热情不高,互动不够;有些课堂,目标仍然模糊,处处是重点,处处用力,教师热情学生反应漠然,热闹却实效不高;还有的时候,预设离学生最近发展区太远,不能引领学生真正经历知识的建构过程……这也许就是专家们所说的:“课堂——永远是一门遗憾的艺术。”
       课堂的美就在于她鼓舞着我们——让课堂没有遗憾!

(责任编辑:彭小艳)
------分隔线----------------------------
共有文章:2280篇
共有图集:51个
共有软件:个
共有评论:条
文章阅读:439532人次
今日更新:篇