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想得深刻,做得精彩,说得从容

时间:2017-06-20 18:16来源:原创 作者:PXY 点击:
想得深刻,做得精彩,说得从容 区级魅力教室(办公室)验收之后 持续近大半个学期的区级魅力教室(办公室)创建终于迎来的验收评估,这期间从接到文件到谋划落实到校级评比到
                           想得深刻,做得精彩,说得从容
                                    ——区级“魅力教室(办公室)”验收之后
        持续近大半个学期的区级“魅力教室(办公室)”创建终于迎来的验收评估,这期间从接到文件到谋划落实到校级评比到管理人员一一模拟验收到各主创人完善提升,凝聚着学校负责人陈校长的科学安排,凝聚着晓棠、戴娥两位主任的协同分工,更凝聚着各具体班级、功能室、办公室主创人的思考实践和全力以赴。
       昨天验收组一行5人,在听取了陈校长的创建工作回顾和汇报后,便走进各申报现场,一一听取介绍,亲眼看,亲耳听,我以为这是对我们主创人工作的尊重和负责。在一路的行走、一路的观赏、一路的聆听、不断的惊喜中,真的有许多的美好。
      首先来到的现场是美术教室,主创高娜因特殊情况未到现场,我临时担任她的解说。之前很忐忑,怕说不好那些专业的美术名词,一大早我便去现场熟悉情况,我发现:细心周到的她,利用休息时间,已经将需要我介绍的什么“粉印纸版画”,什么“窗花”,什么“科技幻想画”等等,一一打印,巧妙布置在其间,不得不佩服这敬业品质!对,是品质!她去年代表学校参加泰州市“一校一品一特色”创建活动,申报的“工艺美术”成为泰州市8个特色品牌之一;她带领学生开展的沥粉画、刮刮画创作,其作品登上了《江苏教育报》,她本人的作品《青春》获区一等奖市二等奖……可喜可贺的事太多了,验收组驻足品味,我们仿佛看到了她领着她的学生在操场找寻枯树枝,彩绘枯树枝等发现美、创造美的情境;我们仿佛看到了她启发学生观察手指,画画手指,让手指说话的美妙意境;我们仿佛看到了她动员学生利用废旧纸盘,包装纸,再创造出一个个新颖别致的罐和独特个性的壶……离开前,我发现她教室北角的白色落水管上又添了些绿色的垂柳,自然舒服。看到陈列柜里的丝袜花时,想起自己刚才忘了介绍她带领孩子开展丝袜做花活动了,实在是我这个客串介绍的失误,失误!楼梯口,再回头,我瞬间觉得功能室的魅力指数应该与她能否给孩子留下宝贵而独特的回忆相关联!
       离开五楼我们来到了四楼的图书室,干净整洁,报刊架摆放整齐,细看还颇具思考,分儿童读物类、教育综合类、学科教学类,在借还记录的公告墙上,我们还看到了2、3月份各班催还书籍的过程性资料,见证着我们图书管理的常态化,小细节最动人,感谢陈霞!功能室印象特深的还有我们的保健室,仅有的墙壁除了规定动作外,还巧妙地把卫生保健活动做了汇报和展示,值得点赞!
      紧接着走进了五(1)蝴蝶谷,六(1)花开四季,四(2)蒲草班、三(3)水滴班、二(3)小蚂蚁班,所有的班主任都自信从容而又热情地介绍起自己的班级文化,有背景提出有实践回顾有未来展望,大家真的在聚焦班级文化核心,我个人不止是满意很多的是欣赏是学习,他们许多的解读和思考远远超乎我的理解和想象!教室是什么?对每一个参与其中的教育者和受教育者来说,它是决定着每一个生命故事平庸还是精彩的舞台。因为我们和我们的孩子大部分时间在教室里度过。我们的日常教学生活,是否宁静而充实,是否充满着智慧和挑战,是否如佐藤学先生所说的那样具有创造、合作与反思,决定着我们的生命是否充盈、生活是否幸福。“让每一个生命都在教室里开花,让每一个孩子能在清晨醒来时,对即将开始的一天充满期待和向往;让每一个孩子结束一天的学习回家时,能对教室充满留恋和不舍”,我想这一定是魅力教室的魅力所在!

(责任编辑:校长室)
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